Вчитель-реабілітолог
Вчитель-реабілітолог – це педагогічний фахівець ІРЦ, який займається діагностикою фізичного розвитку, визначенням особливих освітніх потреб дитини, профілактикою та лікуванням порушень роботи опорно-рухового апарату, що надає можливість істотно покращити фізичний стан кожній дитині з особливими освітніми потребами, навчаючись у закладі освіти.
Коли потрібно звернутись до вчителя- реабілітолога ?
Порушення функціонування опорно-рухового апарату:
✧ порушення постави(кіфоз, лордоз, сколіоз);
✧ деформації стопи (плоскостопість, вальгусна стопа);
✧ тазостегнового, колінного суглобів;
✧ порушення роботи нервової системи (дитячий церебральний параліч, порушення іннервації кінцівок після травм);
✧ обмежені можливості в пересуванні або інші порушення, що заважають нормальній фізичній діяльності;
✧ визначення особливих освітніх потреб.
Що робить вчитель- реабілітолог?
✧ первинний огляд з урахуванням анамнезу і поточного стану дитини з особливі освітніми потребами;
✧ участь у проведенні комплексної оцінки;
✧ визначення потреб дитини з особливими освітніми потребами та надання рекомендацій, які будуть враховані при складанні індивідуальної програми розвитку у закладі освіти;
✧ створення індивідуального плану реабілітації (правильне дихання, комплекс вправ з ЛФК);
✧ участь у команді супроводу та складання індивідуальної програми розвитку;
✧ надання корекційно-розвиткових занять відповідно, враховуючи рекомендації лікарів та ІПР (індивідуальна програма реабілітації дитини з інвалідністю).
Чому потрібна консультація або діагностика вчителя-реабілітолога дітям з особливими освітніми потребами?
✧ визначення особливих освітніх потреб та встановлення рівня фізичних труднощів дитини;
✧ індивідуальний підхід та складання індивідуальної програми розвитку (ІПР) для кожної дитини у закладі освіти;
✧ істотне покращення фізичного стану;
✧ позитивний вплив ЛФК на психо-емоційний стан дітей з особливими освітніми потребами, що покращує їх соціалізацію та впевненість в своїх силах.
Метою роботи вчителя-реабілітолога є:
✧ визначення особливих освітніх потреб дитини, її сильних сторін;
✧ сприяти формуванню правильних рухових стереотипів на всіх етапах розвитку дитини з особливими потребами.
Форма проведення занять – індивідуальна, групова. Заняття передбачають роботу вчителя-реабілітолога в безпосередньому контакті з дітьми.
Під час занять з дітьми працює над формуванням основних рухових функцій дітей відповідно до онтогенетичного розвитку, сприяє створенню відповідних умов для розвитку дитини в домашньому середовищі. Спрямовує зусилля на пригнічення впливу патологічних процесів та нормалізацію м’язового тонусу дітей з особливими потребами.
Програма реалізовується шляхом:
✧ застосування фізичних вправ різного спрямування;
✧ застосування допоміжних засобів і обладнання;
✧ проведення навчання та інструктажу дитини та її батьків.
Завдання фізичної реабілітації:
✧ забезпечення психічного та фізичного благополуччя;
✧ формування необхідних навичок і умінь дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей;
✧ створення умов, за яких реалізуються потреби дітей;
✧ розвиток фізичних якостей.
