Головна

ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИЙ ЦЕНТР

ВОЛОДИМИРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

Мета утворення ІРЦ

• Забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами віком від 2 до 18 років на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у професійно-технічних навчальних закладах, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку, надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг та забезпечення системного кваліфікованого супроводу

Основні завдання та функції ІРЦ

1. Проведення комплексної оцінки для визначення особливих освітніх потреб дитини, розроблення рекомендацій щодо освітньої програми, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг відповідно до потенційних можливостей дитини

2. Ведення реєстру дітей, які пройшли комплексну оцінку і перебувають на обліку в центрі, за згодою батьків (одного з батьків) або законних представників на оброблення персональних даних

3. Ведення реєстру закладів освіти, реабілітаційних установ системи охорони здоров’я, соціального захисту та громадських об’єднань, а також реєстру фахівців, які надають психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами

4. Участь педагогічних працівників ІРЦ в командах психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП у закладах дошкільної, загальної середньої освіти, а також психолого-педагогічних комісіях спеціальних закладах загальної середньої освіти для моніторингу динаміки розвитку дитини   не рідше ніж двічі на рік

5. Надання консультацій, методичної допомоги та взаємодія з педагогічними працівниками закладів дошкільних, загальної середньої, професійної освіти, з батьками з питань організації інклюзивного навчання, особливостей надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з ООП

6. Консультування батьків стосовно мережі закладів дошкільної, загальної середньої, професійно-технічної  освіти та зарахування дітей до цих закладів 

7. Організація інформаційно-просвітницької діяльності шляхом проведення конференцій, семінарів, засідань за круглим столом, тренінгів, майстер-класів з питань організації надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з ООП

8. Надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з ООП, які не відвідують заклади освіти та не отримують відповідних психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг

9. Моніторинг динаміки розвитку дітей з ООП шляхом взаємодії з їх батьками та закладами освіти, в яких вони навчаються

10. Взаємодія з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, закладами освіти, охорони здоров’я, соціального захисту населення, службами у справах дітей, громадськими організаціями щодо надання своєчасної допомоги дітям з ООП починаючи з раннього віку, в разі потреби із залученням відповідних спеціалістів

11. Ведення документації ІРЦ, передбаченої положенням, нормативними документами

12. Підготовка звітної інформації про результати діяльності ІРЦ

Останні новини:

Випадкові фото: