Методичні рекомендації
2024 рік
Методичні рекомендації щодо запровадження безбар'єрності
Лист МОН № 6/688-24 від 04.09.24 року
Рекомендації щодо організації освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році
Лист МОН № 6/679-24 від 03.09.24 року
Нові методичні рекомендації МОН щодо оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами
Нові методичні рекомендації щодо оцінювання учнів з ООП
Методичні рекомендації обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ХОІППО імені Анатолія Назаренка «Щодо розробки індивідуальної програми розвитку дитини з особливим освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти»
Методичні рекомендації обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ХОІППО імені Анатолія Назаренка «Про проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи фахівцями інклюзивно-ресурсних центрів»
2023 рік
Лист МОН № 1/11479-23 від 03.08.2023 "Про методичні рекомендації "Безпечне освітнє середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації" (розроблені ДУ "Український інститут розвитку освіти")
Методичні рекомендації обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.
Організаційні та нормативно-правові засади системи інклюзивної освіти
"Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році"
Лист МОН України від 21.08.2023 року № 1/12490-23
"Про організацію освітнього процесу дітей з ООП у 2023/2024 навчальному році"
Лист МОН України від 31.08.2023 року № 1/13094-23
"Організація інклюзивного навчання у закладах позашкільної освіти. Питання і відповіді"
2022 рік
Методичні рекомендації щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку
Методичні матеріали КУ «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради "Оформлення індивідуальної програми розвитку дитини за новим зразком"
2021 рік
Методичні рекомендації для інклюзивно-ресурсних центрів щодо визначення категорій (типології) освітніх труднощів у осіб з ООП та рівнів підтримки в освітньому процесі
Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти щодо визначення освітніх труднощів І рівня підтримки в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти
Матеріали щодо роботи команди супроводу в закладі дошкільної, загальної середньої освіти
Рекомендації щодо організації дистанційного навчання дітей з особливими освітніми потребами (інтелектуальні порушення, аутизм)
